Test: Screncast-o-matic

Beskrivning: Du kan spelar in videor av det du gör på skärmen och/eller av dig själv som kommenterar. Detta kan sedan sparas som videofil eller delas via YouTube.

Hemsida: Screencast-o-matic

Exempel: Jag ger ofta personlig feedback till elever på tex halvvägsdiagnoser. Jag använder också programmet för att skapa korta hjälpvideos för hemläxor. Se ett exempel här.

Demonstrationsvideor: 1, 2

Kostnad: Gratisversionen är bra nog (Dec 2016)

Utvärdering:
Lärare: Bra program för kortare, kvalitativ feedback eller för instruktionsvideor. Bra för när du vill kunna nå eleverna utanför klassrummet och för att dela vidare till tex föräldrar.

Elever: 83% skulle vilja att jag använde programmet igen. De gillade att de får personlig feedback som hjälper dem mer, de ogillade att de inte får ännu mer...

Test: Quip

Beskrivning: Liknar Google Docs. Lättskapade gemensamma dokument som går att lägga in bilder och länkar i, och varje dokument har en chat och en ändringshistoria.

Hemsida: Quip.com

Exempel: En av åtta geografigrupper, denna arbetade med insamling av rå-fakta om växthuseffekten och inversion. Här är dokumentet. (Normalt sett är det bara synbart internt, men jag har klickat så att det är tillgängligt för alla som får länken.)

Demonstrationsvideor:  1, 2

Kostnad: Fritt (Jan 2016)

Utvärdering:
Lärare: Ett lättanvänt alternativ, man skapar en "sida" där man bjuder in elever och sedan skapar man ett valfritt antal dokument som är öppna för alla i gruppen. Bra för grupparbeten och öppna processer. Som lärare kan jag lätt gå in och ge feedback.

Elever: Utvärderingen gav att 85% ansåg att det var bra eller mycket bra, 78% ansåg att det var det bästa alternativet för detta användningsområde (de föredrog Quip framför tex Google Docs).
Det som var bra var att alla kunde se allt samtidigt, att om någon är sjuk är ändå allt tillgängligt, och i allmänhet är det öppenheten och delbarheten som är bra.
Det som skulle behöva förbättras tyckte de var gränssnittet; mer tydligt och mer val av formatering etc.

Test: Nearpod

Beskrivning: Integrera olika media och frågeformulär för att skapa genomgångar där eleverna deltar och där deras svar kan lyftas fram och redovisas enskilt eller som grupp.

Hemsida: Nearpod.com

Exempel: Andragradsfunktionen. Observera att under en genomgång styr jag när de går vidare, och kan lyfta upp elevsvar på deras skärmar.

Demonstrationsvideor: 1, 2, 3

Kostnad: Freemium, dvs en hel del gratis, men för att få allt måste man betala. Jag har i princip bara recenserat det som är gratis.

Utvärdering:
- Lärare: Det finns ett flertal möjligheter på nätet för att förhöra och interagera med elever, men en av de saker som lockade mig med Nearpod var möjligheten att lyfta upp enskilda elevlösningar och att de kan rita. Användarmässigt är det inte helt intuitivt för läraren, men det är inget större problem.

Test: GeoGebra

Beskrivning: Ett program för att demonstrera matematiska samband visuellt, under genomgångar eller genom att dela interaktiva versioner på nätet.

Hemsida: Geogebra.com

Exempel: Andragradsfunktioners grafer. Detta är en interaktiv webbversion av en demonstration.

Demonstrationsvideor: 1, 2

Kostnad: Gratis

Utvärdering:
- Lärare: För avsnitten med grafer och geometri är verktyget oersättligt. En nackdel skulle kunna vara att eleverna får svårt att anteckna, men det är inget problem om man ser till att ladda upp sina demonstrationer på GeoGebra tube. Man kan ge dessa webbversioner som läxor att tex göra före eller efter en genomgång.

Test: Kikora

Beskrivning: En svenskspråkig professionell övningsbank med ett mycket stort antal uppgifter av procedurtyp i olika svårighetsgrader med mycket stora möjligheter för individualisering och feedback till läraren.

Hemsida: Kikora.se

Demonstrationsvideor: 1, 2

Kostnad: 4000 kr för minimala beställningen, vilket är 50 licenser.

Utvärdering:
- Lärare: Fördelarna är den mycket stora mängden uppgifter, att det är mycket enkelt att dela ut. Många elever blir mycket mer motiverade när de får arbeta via datorer. Jag kan få statistik på allt de gjort och hur det gått, de får ganska god feedback på sina lösningar. Begränsningarna är att för problemlösning krävs andra uppgifter, och sedan är kostnaden något som kan tala emot.

Test: Zaption

Beskrivning: Med Zaption kan man ta en YouTube-video och lägga till frågor. Detta kan man sedan dela som en länk, eller så kan man köra den i klassrummet och låta eleverna ge respons live.

Hemsida: Zaption.com

Exempel: Frågesport på "Gangnam Style".

Demonstrationsvideor: 1, 2, 3

Kostnad: Freemium, dvs en hel del gratis, men för att få allt måste man betala. Jag har bara recenserat det som är gratis.

Utvärdering:

- Som lärare: Händigt program för att kunna be eleverna om feedback. Dessutom får man som lärare statistik på vilka som tittat på videor, hur länge, vad de svarat, och vad de tyckte om videon(betyget). Jag använder det som ett sätt att få eleverna att förbereda sig och komma mer förberedda till min genomgång.

- Elever: 95% ansåg att Zaption hjälper dem lära sig bättre När det var frivilligt att använda var det 89% som använde det mer än var tredje lektion. En kollega som gjorde egna filmer fick fler att se på videorna oftare.
Fördelarna ansåg de var att det var ett bra sätt att förbereda sig innan lektion, att det gav ett alternativ till lärarens genomgång, och att det var mer givande än en hemläxa.
Nackdelarna hade mycket att göra med kvaliteten på videorna; dålig bild/ljudkvalitet eller att lärarna inte syntes i bild eller var opersonliga (mina elever är samhällsvetare). Förslag på förbättringar var att det skulle finnas en avslutning med vanliga frågor och svar som dykt upp.